一、紧扣国家需求，凸显西部特色，凝练培养方向

兰州大学地理学早期围绕西部水资源短缺和干旱高寒环境演化等问题，形成了以冰川冻土研究为代表的特色学科方向。面向新时代西部生态安全屏障建设等国家战略需求，团队持续优化拓展学科方向，以干旱高寒区气候环境变化与可持续发展为主线，形成气候环境变化、文明演进与人地关系、生态安全与可持续发展三大培养方向，组织研究生深度参与第二次青藏高原科学考察、第三次新疆综合科学考察、国家创新群体等科研任务，带领学生登高原、踏冰川、涉山林、穿沙漠，在西部艰苦环境下开展科研实践、解决科学问题、产出原创成果，形成国家战略需求牵引下的人才培养路径。

二、打造科研平台，优化导师队伍，推进交叉融合

针对原始创新能力不强问题，布局建设3个省部级科研平台和4个省部级野外观测台站，将研究生培养过程由课堂拓展至实验室和野外。依托平台，引进中国科学院院士、国家杰青、长江学者等一流师资，建设高水平师资队伍，建成兰州大学首个交叉学科博士点和首批前沿交叉研究中心，与中国科学院青藏高原研究所等机构开展“院校合作、所校联培”模式，实施“一生多师”联合培养机制，推动学科交叉融合，为学生原始创新能力的提升提供了先进平台支撑和协同育人条件。

三、完善质量保障，推进理实一体，强化创新训练

持续修订研究生培养方案，出版《自然地理学》等研究生教材和专著16部，构建“理论基础—实验方法—野外训练—前沿讲座”一体化课程体系；推进大型仪器开放共享，设立研究生助管制度，引导学生参与平台运行与仪器管理，提升动手能力；落实研究生学位论文选题与科研项目紧密衔接，建立覆盖开题、中期考核、预答辩和论文答辩的全过程质量保障机制，确保学位论文质量，提升研究生创新能力。

四、深化国际合作，强化开放协同，拓展国际视野

针对国际视野不宽问题，依托国际联合研究中心、111学科创新引智基地等项目，持续拓展国际合作网络。选派研究生赴哈佛大学、剑桥大学等世界知名高校联合培养200余人，年均引进包括诺贝尔奖获得者在内的国际知名学者交流访问40余人次，通过在地国际化课程、前沿讲座、暑期学校、联合培养、联合野外实习、资助参加国际会议等方式，拓展学生的国际视野，提升跨文化交流能力与国际竞争力。

五、加强科学文化建设，厚植家国情怀，筑牢育人根基

针对科学文化建设不足问题，总结凝练兰州大学地理学“师生三代勇闯三极”的科研报国精神，传承弘扬“一门五院士”的优良学术传统。通过“开学第一课”、建设展览室与科普基地、出版科普专著等方式，加强科学精神、学术道德和科研诚信教育；通过设立“李吉均求真奖学金”、 “西部环境研究生创新奖”、 “翱翔三极英才计划”等机制，将科学精神与价值引领融入培养全过程，形成价值塑造与能力提升协同推进的长效育人机制。